week4

เป้าหมายรายสัปดาห์ : เข้าใจวิถีการปฏิบัติตนในชุมชนและสามารถเข้าร่วมการทำบุญซำฮะได้อย่างเหมาะสม

Week	lnput	Process	Output	Outcome
4	โจทย์ : บุญซำฮะ Key  Question บุญซำฮะ คืออะไร   เครื่องมือคิด Brainstorms : ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการดูคลิปวีดีโอ “ การผจญภัยของหนูดี  ตอนบุญซำฮะ”  Pair Share : สิ่งได้เรียนรู้จากการดูคลิปวีดีโอ Wall  Thinking : วาดภาพสรุปความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ดูคลิปวีดีโอ Show and Share : นำเสนอชิ้นงาน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน -คลิปวีดีโอ “ การผจญภัยของหนูดี ตอนบุญซำฮะ” - ชุมชน	วันจันทร์ 2 ชั่วโมง หยุดวันวิสาขบูชา วันอังคาร 2 ชั่วโมง ชง : - ครูเปิดคลิปวีดีโอ “ การผจญภัยของหนูดี  ตอนบุญซำฮะ” เชื่อม : - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้างจากสิ่งที่ได้ดู” - ครูและนักเรียนร่วมกันพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ดูจากคลิปวีดีโอ - นักเรียนแต่ละคนร่วมแสดงความคิดเห็น ชง : - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “ นักเรียนคิดว่าทำไมต้องมีการทำบุญซำฮะ  บุญซำฮะเกี่ยวกับหมู่บ้านของเราอย่างไร เชื่อม : - นักเรียนแต่ละคนร่วมแสดงความคิดเห็น - ครูให้การบ้านนักเรียนไปสอบถามผู้ปกครอง เกี่ยวกับประเพณีบุญซำฮะ ความสำคัญและวิธีการทำบุญซำฮะ - นักเรียนแต่ละคนร่วมนำเสนอข้อมูลที่ได้สืบค้นและสอบถาม -ครูและนักเรียนอภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ - ครูและนักเรียนแลกเปลี่ยนแสดงความคิดเห็นร่วมกัน เกี่ยวกับการร่วมกิจกรรมบุญซำฮะของชุมชนและสิ่งที่ตนเองได้เรียนรู้ ใช้ : - ครูและนักเรียนร่วมกันทำกระธงหน้าวัว วันศุกร์ 2 ชั่วโมง ชง : - ครูเล่าเรื่องกระทงหน้าวัว “ความสำคัญของกระทงหน้าวัวกับบุญซำฮะ - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนคิดว่ากระทงหน้าวัวมีความสัมพันธ์กับบุญซำฮะอย่างไร? เชื่อม : - นักเรียนแต่ละคนร่วมแสดงความคิดเห็น ใช้ : - ครูแจกกระดาษให้นักเรียนคนละครึ่ง A4 - นักเรียนแต่ละคนออกแบบกระทงหน้าวัวของตนเองพร้อมเตรียมอุปกรณ์สำหรับทำกระทงหน้าวัว - ครูและนักเรียนร่วมประดิษฐ์กระทงหน้าวัว - ครูและนักเรียนอภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ภาระงาน - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ดูจากคลิปวีดีโอ “ การผจญภัยของหนูดี  ตอนบุญซำฮะ  - แลกเปลี่ยนแสดงความคิดเห็น ร่วมกันเกี่ยวกับการร่วมกิจกรรมบุญซำฮะของชุมชน ชิ้นงาน - สรุปความเข้าใจจากสิ่งที่ได้ไปสอบถามผู้ปกครอง - ธงหน้าวัว - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ เข้าใจวิถีการปฏิบัติตนในชุมชนและสามารถเข้าร่วมการทำบุญซำฮะ ได้อย่างเหมาะสม ทักษะ : ทักษะชีวิต - เข้าร่วมกิจกรรมในการทำบุญซำฮะได้อย่างเหมาะสม - สามามารถทำงานร่วมกับเพื่อนในกลุ่มและแก้ปัญหาระหว่างที่ทำงานได้ ทักษะการคิด  - คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากคลิป“ การผจญภัยของหนูดี  ตอนบุญซำฮะ “   -  คิดวิเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่ม - คิดสร้างสรรค์ชิ้นงานธงหน้าวัว นำเสนอให้ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะการสื่อสาร อธิบายความเข้าใจเกี่ยวกับบุญซำฮะของตนเองและกลุ่มให้ผู้อื่นได้เข้าใจร่วมกัน ทักษะการแก้ปัญหา การคิดวิเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่ม คุณลักษณะ : - ร่วมทำบูญซำฮะในชุมชนได้อย่างเหมาะสม - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นเห็นความเชื่อมโยงของตนเองและสิ่งต่างมีการทำงานเป็นขั้นตอนและรับผิดชอบใส่ใจในหน้าที่ - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีคติ

ตัวอย่างชิ้นงานสรุปสัปดาห์

ตัวอย่างชิ้นงาน

กิจกรรมการเรียนรู้