week5

เป้าหมายรายสัปดาห์  : เข้าใจคุณสมบัติของเทียนและสามารถวางแผนออกแบบสิ่งประดิษฐ์จากเทียนตามจินตนาการได้อย่างสร้างสรรค์

Week	lnput	Process	Output	Outcome
5	โจทย์ : เทียนและสิ่งประดิษฐ์ Key  Question เทียนมีคุณสมบัติอย่างไรและสามารถนำมาประดิษฐ์เป็นอะไรได้บ้าง มีวิธีการทำอย่างไร   เครื่องมือคิด Brainstorms : ระดมความคิดเห็น Think and Share : สิ่งได้เรียนรู้จากการทดลอง Wall  Thinking : วาดภาพสรุปความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการทดลองทำสิ่งประดิษฐ์จากเทียน Show and Share : นำเสนอชิ้นงาน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน - คลิปวีดีโอ “การทำดอกเทียน”- อุปกรณ์การทำสิ่งประดิษฐ์จากเทียน	วันจันทร์ ( 2 ชั่วโมง ) ชง : - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด“เทียนมีคุณสมบัติอย่างไรและสามารถนำมาประดิษฐ์เป็นอะไรได้บ้าง” - ครูนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเทียนและสิ่งประดิษฐ์จากเทียน เชื่อม : - ครูนำเทียนชนิดต่างๆมาให้นักเรียนดูและให้นักเรียนทดลองใช้ไฟจุดและสังเกตการเปลี่ยนแปลง (ความร้อนมีผลทำให้เทียนเปลี่ยนรูปได้) - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนคิดว่าเทียนสามารถนำไปประดิษฐ์เป็นอะไรได้บ้าง และจะมีวิธีการทำอย่างไร” ใช้ : - ครูให้การบ้านสำหรับการเตรียมอุปกรณ์ในการทำสิ่งประดิษฐ์จากเทียน	ภาระงาน การอภิปรายและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการทดลองและการทำสิ่งประดิษฐ์จากเทียน ชิ้นงาน - วาดภาพออกแบบสิ่งประดิษฐ์จากเทียนตามจินตนาการ - สรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการทดลองทำสิ่งประดิษฐ์จากเทียนในรูปแบบ Flow Chart - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ เข้าใจคุณสมบัติของเทียนและสามารถวางแผนออกแบบสิ่งประดิษฐ์จากเทียนตามจินตนาการได้อย่างสร้างสรรค์ ทักษะ : ทักษะชีวิต เลือกใช้เครื่องมือในการทดลองออกแบบสิ่งประดิษฐ์จากเทียนตามจินตนาการได้อย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ ทักษะการคิด  - คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากคลิป รวมทั้งสามารถเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ -  คิดวิเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานประดิษฐ์จากเทียน
		- ครูและนักเรียนลงมือทดลองทำสิ่งประดิษฐ์จากเทียน - ครูและนักเรียนอภิปรายเกี่ยวกับปัญหา อุปสรรคที่พบจากการทำงาน และสิ่งที่ได้ เรียนรู้จากการทดลองทำสิ่งประดิษฐ์จากเทียน - สรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการทดลองทำสิ่งประดิษฐ์จากเทียนในรูปแบบ Flow Chart วันอังคาร 2 ชั่วโมง ชง : - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับอุปกรณ์ที่เตรียมมา - ครูและนักเรียนลงมือทดลองทำสิ่งประดิษฐ์จากเทียนทำเทียนเจล - ครูและนักเรียนอภิปรายเกี่ยวกับปัญหา อุปสรรคที่พบจากการทำงาน และสิ่งที่ได้ เรียนรู้จากการทดลองทำสิ่งประดิษฐ์จากเทียน		ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะการแก้ปัญหา การคิดวิเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่ม คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน -รู้บทบาทหน้าที่ของตนเองต่อครอบครัว ชุมชน และสังคม -รับผิดชอบต่อตนเองและสิ่งอื่นๆ -เครารพตนเอง  และผู้อื่น -มีเป้าหมายที่ดีงามต่อตนเอง ทักษะการแก้ปัญหา การคิดวิเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่ม
		วันศุกร์ 2 ชั่วโมง ชง :       - ครูและนักเรียนทบทวนกิจกรรมเมื่อวันอังคารที่ผ่านมา     - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “เครื่องปั้นอันไหนจะทนความชื้นมากกว่ากัน - ชักเย่อความคิด ดินเผาทนน้ำมากว่าดินไม่เผา (นักเรียนตั้งสมมุติฐาน) เชื่อม :  นักเรียนทดลองเอาสิ่งของที่ทำแล้วสังเกตการเปลี่ยนแปลง (นักเรียนตั้งสมมุติฐาน ทดลอง สรุปผล) ชง :  ครูและนักเรียนทบทวนเกี่ยวกับเรื่องที่ได้เรียนมาตลอดทั้งสัปดาห์พร้อมครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด     -     “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้าง?”    -      “นักเรียนได้เรียนรู้อย่างไร?”    -      “นักเรียนเจอปัญหาหรือไม่/มีวิธีแก้ไขปัญหาอย่างไร?”  “นักเรียนจะนำความรู้ที่ได้ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างไร?”		คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นเห็นความเชื่อมโยงของตนเองและสิ่งต่างมีการทำงานเป็นขั้นตอนและรับผิดชอบใส่ใจในหน้าที่ -เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีคติ - สร้างสรรค์ชิ้นงานได้เต็มศักยภาพของตนเอง -รู้บทบาทหน้าที่ของตนเองต่อครอบครัว ชุมชน และสังคม -รับผิดชอบต่อตนเองและสิ่งอื่นๆ -เครารพตนเอง  และผู้อื่น -มีเป้าหมายที่ดีงามต่อตนเอง
		เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์นี้ ใช้ : นักเรียนเขียนสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดสัปดาห์นี้: นักเรียนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์

ตัวอย่างชิ้นงานสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์

ตัอย่างชิ้นงาน

กิจกรรมการเรียนรู้